To takie proste!
Przedszkole nr 48 Wrocław
Strona głowna  /  Grupa Żółta
Grupa Żółta

Drodzy Rodzice.

Wasze dzieci wezmą udział w projekcie zatytułowanym „Drogi i bezdroża Koziołka Matołka” realizowanym w przedszkolu od 18.02.2019r do 29.03.2019r.

Celem projektu będzie między innymi poznanie ciekawych zakątków świata, zwyczajów tam panujących, ludzi mieszkających na różnych kontynentach, kształtowanie wyobraźni i myślenia twórczego oraz rozwijanie umiejętności pracy w grupie. Oczywiście zdobywanie wiedzy jest niezwykle ważne, ale równie istotne jest to, aby działo się to w sposób atrakcyjny.

W związku z tym będziemy Państwu zobowiązani, jeśli wesprzecie naszą wspólna pracę i zaangażujecie się równie mocno jak my. Będziemy wdzięczni za dostarczenie do poszczególnych grup książek, albumów lub innych przedmiotów związanych z realizacją naszego projektu, które posłużą do wyposażenia kącików tematycznych w salach.

Zapraszamy także dzieci wraz z rodzicami do udziału w konkursie plastycznym pod hasłem „Razem z mamą – razem z tatą”. Celem konkursu jest stworzenie gry planszowej o przygodach Koziołka Matołka. Gry te będą wykorzystane podczas podsumowania Projektu w Rodzinnym Dniu Gier Stolikowych.Liczymy na to, że Państwa zaangażowanie w projekcie da Wam i dzieciom wiele radości i satysfakcji z podejmowanych wspólnie działań.

 

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZEJ DLA GRUPY  ŻÓŁTEJ NA MIESIĄC

                                           MARZEC        

TEMAT:   WITAMY WIOSNĘ.  ( 18. 03. – 22. 03. 2019)

 

          Ogólne cele Wychowawczo-dydaktyczne:

 

  • zapoznanie z warzywami cebulowymi;
  • poznanie właściwości leczniczych warzyw cebulowych;
  • poznanie warunków prawidłowej hodowli roślin;
  • doskonalenie umiejętności wyciągania wniosków;
  • poszerzanie słownika;
  • eksperymentowanie z farbami;
  • myślenie twórcze;
  • utrwalenie informacji o narzędziach ogrodniczych;
  • poszerzanie słownika o nazwy narzędzi ogrodniczych;
  • zapoznanie z warzywami cebulowymi;
  • poznanie właściwości leczniczych warzyw cebulowych;
  • poznanie warunków prawidłowej hodowli roślin;
  • doskonalenie umiejętności wyciągania wniosków;
  • poszerzanie słownika;
  • eksperymentowanie z farbami;
  • myślenie twórcze;
  • doskonalenie słuchu fonemowego;
  • uwrażliwienie na świat przyrody;
  • poznanie wartości odżywczych warzyw oraz sposobów ich przygotowania;
  • wprowadzenie litery G, g;

 

 

 

      Zadania do codziennej realizacji:

 

  • zabawy dowolne w kącikach zainteresowań – zachęcanie dzieci do wspólnej, kulturalnej zabawy
  • zabawy z „Powitankami” – wytwarzanie miłej i życzliwej atmosfery w grupie
  • ćwiczenia ruchowe w ranku
  • zabiegi higieniczne po zabawie i przed posiłkami – wdrażanie do dbałości o higienę, zdrowie, nabywanie sprawności w czynnościach samoobsługowych
  • słuchanie tekstów czytanych przez N.
  • zabawy w ogrodzie przedszkolnym – bezpieczne korzystanie ze sprzętu, zachęcanie do wspólnych zabaw tematycznych i ruchowych

 

            PONIEDZIAŁEK

    

       I

  • Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań.
  • Zestaw ćwiczeń porannych nr 27 – doskonalenie sprawności ruchowej.
  • „Wiosenne dźwięki” -rozpoznawanie i nazywanie wiosennych odgłosów, czytanie globalne.

 

 

II

  • Układanie usłyszanych dźwięków w kolejności -doskonalenie słuchu fonemowego i pamięci świeżej,
  • Praca z KP3.24a –przeliczanie, odejmowanie i dodawanie, poszerzanie wiedzy przyrodniczej, porównywanie liczebności.
  • „Wiosenna orkiestra” – wydobywanie dźwięków z przedmiotów codziennego użytku (gazeta, łyżki, klocki itp.).
  • Zabawy w języku angielskim.

 

 

III

 

  • Wyjście do ogrodu przedszkolnego – nasłuchiwanie odgłosów wiosny.
  • „Marcowa pogoda” – zabawa z chustą animacyjną i woreczkami.
  •  List pożegnalny do Pani Zimy – wysłuchanie wiersza.
  • Zabawa „Skąd dochodzi dźwięk” –poruszanie się za dźwiękiem.

 

 

             WTOREK

             I

  • Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań. Zainicjowanie zabawy tematycznej „Sklep warzywniczy” – poznawanie nazw różnych warzyw i owoców.
  • Powitanka.
  • Zestaw ćwiczeń porannych – doskonalenie sprawności ruchowej.
  • Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych. Przestrzeganie zasady mycia rąk przed każdym posiłkiem.

 

             II

  • „Jakie smaki kojarzą nam się z wiosną?” – arkusz badacza, polisensoryczne poznanie wiosennych warzyw, czytanie globalne, samodzielne opisywanie warzyw przez dzieci.
  • Rozmowa na temat nowalijek -wartości odżywcze warzyw -pogadanka.
  • „Dlaczego warzywa są zielone?” – eksperyment dotyczący transportu wody w roślinie.
  • Praca z KP3.25 – wprowadzenie litery g, G, doskonalenie percepcji wzrokowej i słuchowej, koordynacji wzrokowo-ruchowej, czytanie globalne, odróżnianie grafemów, doskonalenie zdolności grafomotorycznych.
  • Gimnastyka korekcyjnaz elementami ćwiczeń ogólnorozwojowych.
  • Zabawy w ogrodzie przedszkolnym – obserwacje przyrodnicze.

 

III

 

  • Warsztaty plastyczne,
  • Praca z KP3.27 – przeliczanie, poszerzanie wiedzy przyrodniczej, porównanie liczebności zbiorów, doskonalenie zdolności grafomotorycznych.
  • „Sałatka wiosenna”– zabawa ćwicząca reakcję na sygnał.
  • Zabawa swobodna dzieci w kącikach – wykorzystanie puzzli, układanek, kolorowanek, klocków. Porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu.

 

            ŚRODA

            I

  • Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań. Gra w memory.
  • Zestaw ćwiczeń porannych nr 27 – doskonalenie sprawności ruchowej.
  • Wysłuchanie wiersza Gellner Gąsienica tajemnica – rozmowa na temat wysłuchanego utworu.
  • Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych..

 

II

  • Praca z KP3.28 – omówienie cyklu życia motyla, dekodowanie, logiczne myślenie, poszerzanie wiedzy przyrodniczej,doskonalenie zdolności grafomotorycznych i percepcji wzrokowej.
  • „Motyle” –oglądanie zdjęć motyli i gąsienic, porównywanie obiektów, wyszukiwanie różnic i podobieństw.
  • „Motyl” – praca plastyczna.
  • Zabawy dzieci w ogrodzie przedszkolnym – szukanie śladów wiosny.

 

 

             III

  • „Mali wspaniali” – gimnastyka ogólnorozwojowa z elementami karate.
  • „Wesoło jest wiosną” -słuchanie i analiza treści utworu Dominiki Niemiec.
  • Zabawy swobodne dzieci. Zachęcanie dzieci do samodzielnego wymyślania zabaw, nieprzeszkadzania innym podczas zabawy.

 

 

            CZWARTEK

  1.  
  • Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań – rozwijanie umiejętności panowania nad swoimi emocjami podczas zabawy z innymi dziećmi. Rozwijanie inteligencji interpersonalnej.
  • Zestaw ćwiczeń porannych – zabawy ruchowe
  • Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych.

 

II

  • Słuchanie utworu Piątkowskiej Marzanna –rozmowa na temat wysłuchanego utworu, wypowiedzi dzieci o wysłuchanym tekście.
  • Gimnastyka korekcyjna z elementami ćwiczeń ogólnorozwojowych
  • „Usypiamy Marzannę” – powitanie wiosny w ogrodzie przedszkolnym, śpiewanie pioseneko wiośnie, konkurencje, wesoły korowód.

 

 

             III

  • „Pożegnanie zimy”– zabawa w niedokończone zdania.
  • Zabawa ilustracyjna oparta na treści piosenki „Marcowe żaby”.
  • Zabawy swobodne dzieci. Praca w małych zespołach – zabawy w przeliczanie liczby obiektów.

 

 

            PIĄTEK

  1.  
  • Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań. Oglądanie książek z grupowej biblioteczki. Wypowiedzi dzieci na temat ilustracji.
  • Powitanka „Ślę uśmiech”. Stwarzanie miłej atmosfery.
  • Zestaw ćwiczeń porannych.
  •  Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych.

         

            

             II

  • WYJŚCIE DO PASAŻU GRUNWALDZKIEGO NA PRZEDSTAWIENIE PT. NIE SPEKTAKL „BRZECHWOLANDIA”.

 

             III

  • „Marcowa pogoda” – zabawa z chustą animacyjną i woreczkami
  • Zabawy swobodne. Praca w małym zespole z dziećmi słabszymi. Przeliczanie obiektów w zakresie ich możliwości.

 

 

OBSZARY PODSTAWY PROGRAMOWEJ: I: 5, 7. II: 7, 8, 9,11.. III:  2, 3, 4, 5.  IV: 2,4, 5, 6, 7, 8, 9,10, 11,12, 14, 15, 17.19:

 

 

                                                                                                                                                                                                                            

CODZIENNIE:

  • Zabawy swobodne oraz zabawy w ogrodzie przedszkolnym – kształtowanie umiejętności bezpiecznego korzystania z zabawek i urządzeń terenowych. Obserwacje przyrodnicze. Praca indywidualnaz dzieckiem.

 

 

Marzena F.

 

 

 

Gimnastyka ogólnorozwojowa

 

 


Ostatnia aktualizacja: 2019-03-19