To takie proste!
Przedszkole nr 48 Wrocław
Strona głowna  /  Grupa Niebieska
Grupa Niebieska

 

 

Harmonogram zajęć dodatkowych w gr. Niebieskiej.

RYTMIKA J.ANGIELSKI GIMNASTYKA WARSZTATY PLASTYCZNE LOGORYTMIKA MALI-WSPANIALI

czwartek

9.00-9.30

poniedziałek

9.30-10.00

piątek

9.30-10.00

wtorek

9.00-9.30

czwartek

10.00 - 10.30

środa

12.00-13.00

piątek

14.00 - 14.30

środa

13.00- 13.30

 

Drodzy rodzice.

Wasze dzieci wezmą udział w projekcie zatytułowanym „Drogi i bezdroża Koziołka Matołka” realizowanym w przedszkolu od 18.02.2019r do 29.03.2019r.

Celem projektu będzie między innymi poznanie ciekawych zakątków świata, zwyczajów tam panujących, ludzi mieszkających na różnych kontynentach, kształtowanie wyobraźni i myślenia twórczego oraz rozwijanie umiejętności pracy w grupie. Oczywiście zdobywanie wiedzy jest niezwykle ważne, ale równie istotne jest to, aby działo się to w sposób atrakcyjny.

W związku z tym będziemy Państwu zobowiązani, jeśli wesprzecie naszą wspólna pracę i zaangażujecie się równie mocno jak my. Będziemy wdzięczni za dostarczenie do poszczególnych grup książek, albumów lub innych przedmiotów związanych z realizacją naszego projektu, które posłużą do wyposażenia kącików tematycznych w salach.

Zapraszamy także dzieci  wraz z rodzicami do udziału w konkursie plastycznym pod hasłem „Razem z mamą – razem z tatą”. Celem konkursu jest stworzenie gry planszowej o przygodach Koziołka Matołka. Gry te będą wykorzystane podczas podsumowania Projektu w Rodzinnym Dniu Gier Stolikowych.

Liczymy na to, że Państwa zaangażowanie w projekcie da Wam i dzieciom wiele radości i satysfakcji z podejmowanych wspólnie działań.

 

Z góry dziękujemy za okazaną pomoc i wsparcie!

Dzieci oraz panie z gr Niebieskiej .                       

 

Grupa II NIEBIESKA

Plan dydaktyczno - wychowawczy

Rozkład zajęć od 18.02.19r do 22.02.19r :

Nie jesteśmy sami w kosmosie.

Treści programowe:

Ziemia – planeta ludzi

Świat bliski i świat daleki

  • oglądanie książek z ilustracjami przedstawiającymi obiekty nieznane z bezpośredniej obserwacji
  • przyswajanie nazw: globus, wszechświat, planety, Ziemia, Księżyc
  • poznawanie ciekawostek na temat Ziemi i wszechświata.

W świecie techniki

Działalność badawcza

  • poznawanie przyborów, narzędzi potrzebnych do obserwowania otoczenia, np. lupy, lornetki, mikroskopu.

Działalność konstrukcyjno-techniczna

  • uczestniczenie w zabawach konstrukcyjnych.

Procesy poznawcze

Myślenie (twórcze)

  • uczestniczenie w zabawach twórczych (głównie tematycznych, konstrukcyjnych i ruchowych).

Myślenie (logiczne)

  • rozwiązywanie prostych zagadek.

Uwaga

  • skupienie uwagi na przedmiotach, treściach (krótkich) przekazywanych przez nauczyciela.

Aktywność językowa

Ćwiczenia narządów artykulacyjnych

  • uczestniczenie w ćwiczeniach rozwijających umiejętność świadomego kierowania ruchami narządów artykulacyjnych.

Słownictwo

  • słuchanie wyjaśnień niezrozumiałych słów.

Wypowiedzi ustne

· odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanego utworu

· opowiadanie o obrazkach przestawiających różne sytuacje

· wypowiadanie się na temat wysłuchanych utworów literackich.

Elementy matematyki

Liczenie

· liczenie wyodrębnionych przedmiotów z wymienianiem liczebników głównych, w zakresie dostępnym dziecku; dostrzeganie roli ostatniego liczebnika.

Intuicja geometryczna

· układanie dowolnych kompozycji z klocków w kształcie figur geometrycznych.

Działalność plastyczna

Zainteresowania plastyczne

· rysowanie, malowanie – korzystanie z różnych materiałów i przyborów.

W świecie sztuki – muzyka

Muzyka i śpiew

· śpiewanie piosenek o łatwej linii melodycznej i krótkim tekście.

Muzyka i ruch

· uczestniczenie w zabawach muzyczno-ruchowych:

  • ze śpiewem
  • rytmicznych
  • ilustracyjnych.

Aktywność ruchowa

Sprawność ruchowa

· uczestniczenie w zabawach z elementem naśladownictwa

· uczestniczenie w ćwiczeniach gimnastycznych.

Zabawy i zajęcia ruchowe: I 5, I 8

  • Zestaw zabaw ruchowych nr 23.
  • Zabawy ruchowe: Z kamienia na kamień, Latające talerze, Co umie robić ufoludek?, Ruchy planet, Skafandry kosmiczne, Planety i Słońce, Planety, Gwiazdeczka, Start rakiety.
  • Zabawy bieżne: Śladami kosmitów, Statki kosmiczne.
  • Zabawa ruchowa z elementem toczenia – Kosmiczny slalom.
  • Zabawy ruchowe z elementem równowagi: Podróż statków kosmicznych, Droga Mleczna.
  • Zabawa naśladowcza Kosmiczne lustro.
  • Zabawa ruchowo-naśladowcza Na Księżycu.
  • Zestaw ćwiczeń ruchowych nr 19.
 

Zabawy na świeżym powietrzu. I 2, I 4, I 5, III 2, III 4, III 7, III 8, III 9

 

PONIEDZIAŁEK – Ufoludki.

Realizacja podstawy programowej – I- 2,3,5,6; II – 1,2; III – 2,3,4; IV – 2,5,7,8;

I

  • Zabawy swobodne w sali, zachęcanie dzieci do zabawy układankami, grami stolikowymi, loteryjkami.
  • Wzbogacanie kącika książki o albumy i encyklopedie o kosmosie. I 3, IV 19
  • Zabawa konstrukcyjna Statek kosmiczny. I 6, IV 11
  • Ćwiczenia logopedyczne. IV 2
  • Poranna zabawa ruchowa „Start rakiety”.
  • Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych.

II

  • Teatrzyk w przedszkolu „Brzydal” – przedstawienie w wykonaniu aktorów teatru „Arlekin”.
  • J. angielski
  • Rozwiązanie zagadki B. Szelągowskiej. Słuchanie opowiadania E. Stadtmüller Ufoludki. Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania i ilustracji w książce. Słuchanie ciekawostek na temat kosmosu. (książka) IV 5
  • Zabawy w ogrodzie przedszkolnym /Zabawy swobodne w sali wybranymi zabawkami.

III

  • Odpoczynek poobiedni, słuchanie bajek o tematyce świątecznej.
  • Ćwiczenia słownikowe Planety. IV 4
  • Zabawa badawcza Przyciąganie ziemskie. IV 13
  • Zabawa bieżna „ Statki kosmiczne”.
  • Porównywanie wyglądu ufoludków. Określanie różnic między nimi. Kreślenie wzoru graficznego po śladzie. (karta pracy)
  • Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań – porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu.

WTOREK – Trzej kosmici.

Realizacja podstawy programowej – I –2,3,5; III – 2,3,4; IV – 2,5,7,8;

I

  • Zabawy swobodne w sali.
  • Zabawa ortofoniczna Kosmiczne echo. Ćwiczenia oddechowe Rakiety z baloników. I 3, IV 2
  • Ćwiczenia graficzne Kosmiczne wzory.  I 7
  • Poranna zabawa ruchowa „Planety i słońce”.
  • Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami.

II

  • Gimnastyka korekcyjna/ zestaw ćwiczeń gimnastycznych.
  • Słuchanie piosenki Trzej kosmici. Rozmowa na temat zwrotek i refrenu piosenki. Improwizacja ruchowa do piosenki. IV 5, IV 7
  • Nazywanie kolorów figur. Naklejanie brakujących elementów.
    Odszukanie figury wśród naklejek. Kolorowanie rysunków według wzoru. I 7, IV 11, IV 12
  • Zabawy w ogrodzie przedszkolnym /Zabawy swobodne w sali wybranymi zabawkami.

 

III

  • Odpoczynek poobiedni, słuchanie bajki czytanej przez nauczyciela.
  • Rozmowa z dziećmi na temat przedmiotów służących do obserwacji – Teleskopy, lunety, lornetki. Zabawa badawcza Kosmiczny kamień. Malowanie kamieni – wykonanie pracy Czarodziejski kamień. I 5, IV 5, IV 8, IV 13, IV 18
  • Zabawa ruchowa orientacyjno – porządkowa „ Podróż statków kosmicznych”.
  • Zabawy w ogrodzie przedszkolnym /zabawy dowolne w sali. Zwrócenie uwagi na sprzątanie po zabawie.

ŚRODA – Latające spodki.

Realizacja podstawy programowej – I – 2,3,5; III – 2,3,4; IV – 2,5,7,8 ,15;

I

  • Zabawa matematyczna Gdzie wylądował statek kosmiczny? I 3, IV 14
  • Nauka refrenu piosenki Trzej kosmici. IV 7
  • Ćwiczenie graficzne Gwiazdki. I 7
  • Zabawa ruchowa „Gwiazdki”.
  • Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami.
  • Wybór dyżurnych.

II

  • Zabawa matematyczna Statek kosmiczny. IV 12, IV 14, IV 15
  • Przeliczanie elementów, dorysowywanie o jeden element więcej. Określanie, czy rakieta leci do góry, czy w dół. (karta pracy)
  • Wycinanie obrazka rakiety i łączenie naciętych miejsc. Dekorowanie rakiety naklejkami, bibułą i folią aluminiową. Ustawianie rakiety pionowo. (wyprawka) I 7, IV 11
  •   Zabawy w ogrodzie przedszkolnym/ lub w sali.

III

  • Warsztaty plastyczne.
  • Mali – Wspaniali.
  • Zabawa pantomimiczna Ruchy ufoludków. IV 1
  • Ćwiczenia ortofoniczne Kosmiczne imiona. IV 2
 
  • Zabawa utrwalająca kolory. IV 12
  • Zabawy w sali wybranymi zabawkami.

CZWARTEK –Rakieta kosmiczna

Realizacja podstawy programowej – I – 2,3,5; III – 2,3,4; IV – 2,5,7,8;

I

  • Ćwiczenia słuchowe Skąd słychać dźwięk? I 3, IV 2
  • Ćwiczenia usprawniające małą motorykę – Planety. I 7
  • Nauka pierwszej zwrotki piosenki Trzej kosmici. IV 7
  • Poranna zabawa ruchowa „ Planety”.
  • Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami.
  • Wybór dyżurnych.

II

  • Rytmika
  • Gimnastyka korekcyjna z elementami ogólnorozwojowymi.
  • Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. przypomnienie zasad bezpiecznego korzystania ze sprzętu terenowego /zabawy w sali.

III

  • Odpoczynek poobiedni, słuchanie bajki czytanej przez nauczyciela.
 
  • Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. przypomnienie zasad bezpiecznego korzystania ze sprzętu terenowego /zabawy w sali.

PIĄTEK – Mieszkańcy innych planet.

Realizacja podstawy programowej – I – 2,3,5; III – 2,3,4; IV – 2,5,7,8;

I

  • Rytmiczny podział nazw planet (na sylaby). IV 5
  • Nauka drugiej zwrotki piosenki Trzej kosmici, połączona z improwizacjami ruchowymi. IV 7
  • Układanie obrazka rakiety  według wzoru. IV 9, IV 12
  • Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami.
  • Wybór dyżurnych.
  • Wprowadzenie – ćwiczenia słuchowe Dźwięki dochodzące z kosmosu. IV 2
II
  • Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej Nasza Ziemia i planety. Rozmowa na temat wysłuchanego wiersza. IV 5
  • J. angielski.
  • Kolorowanie rysunku ufoludka według kodu, nazywanie go. Naklejanie rakiety z naklejek według wzoru.
  • Zabawa dydaktyczna Czego brakuje?
IV 12
  • Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. przypomnienie zasad bezpiecznego korzystania ze sprzętu terenowego /zabawy w sali.

III

  • Odpoczynek poobiedni, słuchanie bajki czytanej przez nauczyciela.
  • Praca plastyczna Niebo nocą. IV 8
  • Zabawa dydaktyczna  „Mowa kosmity”.
  • Logo rytmika.
  • Układanie puzzli o tematyce związanej z kosmosem. IV 11
  • Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. przypomnienie zasad bezpiecznego korzystania ze sprzętu terenowego /zabawy w sali

 

Ponadto : praca indywidualna z dziećmi lub w małych zespołach.

 

Opracowała Małgorzata Żmudzińska.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Ostatnia aktualizacja: 2019-02-17